(Flm) Dňa 11.4. 2025 sa na našej škole uskutočnilo zaujímavé podujatie pod názvom „Noc s Andersenom“. Je to medzinárodné podujatie na podporu čítania, ktoré sa organizuje pri príležitosti výročia narodenia dánskeho rozprávkara Hansa Christiana Andersena.
Tento školský rok sme sa rozhodli na ročníkoch 1.-4. využívať vo väčšej miere projektové vyučovanie. Patrí medzi vyučovacie koncepcie, ktoré sú charakterizované najvyšším stupňom samostatnosti poznávacej činnosti žiakov. Nechýbali otázky, zaujímavé prezentácie, hľadanie informácií, nové zážitky v podobe súťaží, hier, dramatizácie, tanca a zábavy, šifrovačiek, kreslenia, skladania, hľadania stratených textov z rozprávok, lúštenie názvov rozprávok, niektorí sa stali rozprávkovým hrdinom. Celý deň žiaci ukončili záverečným spoločným projektom, kde vyhľadávali indície k jednotlivým dielam, autorom, nalepovali obrázky a tým zúročili nadobudnuté poznatky. Boli tu ponúknuté aj iní autori, tak sme neváhali a priblížili sme deťom tento rok aj iné osobnosti.
Prváci
Prváci sa popasovali s Danielom Hevierom a s jeho prekrásnymi knihami Abecedárik, Námesačná rozprávka a Kraťasky.
Aktivita Som písmenko sa deťom neskutočne páčila – pretože znázorniť písmenká svojím telom bola pre nich neskutočná výzva, smiechu a zábavy bolo veru neurekom. Na záver si vytvorili vlastný Abecedárik, ktorý isto využijú v prvom ročníku.
A keďže sa veru aj unavili, tak k tomu patrí aj oddych a s ním aj Námesačná rozprávka. Nakoniec prišli na rad básne z knižky Kraťasky a vytvorili si prekrásne rozprávkové leporelo. Kreslenie obrázkov k básničkám - tvorba leporela z 20 písmen - skladanie slov z písmen - počúvanie pesničky z Abecedy - tvorba čeleniek z písmen to všetko vytvorili prváci svojou húževnatosťou.
Druháci
Druháci sa v triede presunuli do rozprávok Pavla Dobšinského, naučili sa rozpoznávať rôzne druhy rozprávok, riešili otázky ľudovej slovesnosti, hľadali rozdiely v ľudovej a autorskej rozprávke. Deti prišli oblečení ako rozprávkové postavy a výsledok ich práce bola kniha o živote Pavla Dobšinského, vytvárali Strom rozprávok Pavla Dobšinského a nakoniec každý charakterizoval svoju rozprávkovú postavičku. Na záver boli žiaci pasovaní za malých rozprávkarov Pavla Dobšinského kde získali medailu rozprávkara.
Daniel Hevier mal aj tu svoje miesto hlavne jeho tvorba pre deti ako Ufoškola, tu deti vytvorili plagáty s tvorbou Heviera a Dobšinského.
A keďže máme aj iných autorov bohatých svojou tvorbou našli sme miesto aj Márii Rázusovej – Martákovej a jej dielu Môj macík. A keďže druháci už majú aj vo svojej výučbe anglický jazyk tak tu to bolo prirodzene prepojené s rozprávkou. Deti si zopakovali, ale aj sa obohatili novými anglickými slovíčkami, ktoré pre nich boli v podstate malou hrou sa učiť lebo boli podporovaní knihou a viedlo ich to k tvoreniu si vlastnej knihy. Samozrejme patrí k tomu aj vytvorenie si vlastného macíka, aby sa im dramatizácia páčila.
Tretiaci
Pavol Dobšinský a Daniel Hevier sa stretli v týchto triedach, aby ponúkli svoje ľudové a autorské rozprávky . Výsledok práce bola tvorba vlastnej knihy , kde deti dotvárali ľudovú rozprávku a odmena bola dramatizácia rozprávky. Naučili sa vzájomnému rešpektu , rozvíjali svoju fantáziu a hlavne boli hrdí na svoju prácu .
Daniel Hevier - Dočítania, decká bola ďalšou témou. Tu sa hneď na začiatku vyučovania deti stretli s problémovou otázkou. Je Hevi zviera? No lámali si veru hlavičky, ale prišli si každý na svoje odpovede. Výsledný produkt bola kniha od Daniela Heviera. Aktivity, ktoré deti mali si veru užili stavba z lega a behací textík..
Štvrtáci
Si vybrali knihu od Márie Rázusovej Martákovej Zlaté zvonky. V tejto knihe je ukrytých veľa básní o zvieratách a rastlinách. Prepojili to s prírodovedou na ktorej sa učia akurát prírodné spoločenstvá - zamerali sa na vodné spoločenstvo.
Aktivity boli neuveriteľne vynaliezavé. Vybrali sa k rieke a hľadali a bádali čo tam rastie čo všetko sa nachádza vo vode. Potom nasledovala práca s textom – mali sa naspamäť naučiť báseň a potom z postrihaných časti túto báseň poskladať. Poslednou výzvou bola výroba plagátov s rastlinami a živočíchmi vodného spoločenstva.
Ďalšou štvrtáckou témou bolo : Ako sa dostať do Heviho hlavy alebo Heviho škola tvorivosti. Naučili sa čo je to interview. Pustili si video : interview s Danielom Hevierom, prepojili jeho životopis s matematikou. Potom si aj zarepovali jeho básničky a deti prezentovali básničky, ktoré sa mali naučiť naspamäť. Nakreslili si aj problém ako veľký uzol a hovorili si o probléme, ktorý výtvarne dotvorili. Naučili sa, že nie je dobré problémy zametať pod koberec. Nakoniec si urobili plagáty o Danielovi Hevierovi a jeho tvorbe.
Zberateľ ľudových rozprávok Pavol Dobšinský aj tu mal svoje miesto. Výsledkom ich práce bola Zlatá kniha rozprávok vytvorená štvrtákmi. Deti sa zahrali na šéfredaktorov, grafikov, ilustrátorov a zapisovateľov. Ich pomenovania skupín bola ovplyvnená rozprávkami z knihy ako : Nebojsovia, Jelenčeky, Zvieratká a Päťruža. Prešli aktivitami ako: šifrovačky, tiché čítanie, domysleli záver vybranej rozprávky a ako sa to skončilo? Určite záver každej rozprávky bol iný ako v knihe ale to práve bolo cieľom, vymyslieť svoj koniec kde nechýbala kreativita, originalita a dôvtip.
Tento deň bol pre všetkých výnimočný a originálny. Veľká vďaka patrí učiteľkám za ich skvelú prípravu. Vďaka ním sa deti nielen hrali, ale získali aj nové vedomosti riešením situácií, ktoré im ostanú ako zážitok podfarbený citovou a hodnotnou motivačnou silou. Ďakujem