Písomky / DÚ
- Po24. 11.
I. A·domáca úlohaČlovek a príroda:Pohyb živočíchov PZ str. 9/celá- I. D·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Precvičiť spoj vu - robí jej problém.
- III. A·domáca úlohaInformatika:Stručný popis hodiny: Žiaci pracovali so Živým zošitom. V sade úloh "E" sa venovali súmernostiam. Žiaci začali určovaním súmerných obrázkov a určovaním osí súmerností. Potom pokračovali preklápaním obrázkov podľa osí súmerností a vytváraním súmerných kompozícií z prvkov. Podrobne: žiaci najprv pomocou nástroja preklop vytvárali z dvoch rovnakých polovíc jeden súmerný obrázok. Potom rozpoznávali súmerné a nesúmerné obrázky, pri súmerných obrázkoch určovali aj ich os súmernosti. Neskôr nástrojmi kopíruj a preklop vytvárali z polovice obrázka celý, ktorý bol súmerný. Opakovaným kopírovaním a preklápaním daného prvku alebo niekoľkých prvkov poskladali súmerný obrázok. Neskôr dokreslili čiarový obrázok podľa osi súmernosti. Nakoniec skladali súmernú mozaiku. V Živom zošite budú žiaci skúmať a tvoriť vo svete obrázkov, textov, tabuliek, myšlienkových máp a ďalších zaujímavých oblastí, ktoré budú rozvíjať ich informatické myslenie a digitálne zručnosti. Budú riešiť množstvo pripravených úloh, ale aj samy budú môcť takéto úlohy pripravovať. Živý zošit je platená aplikácia (app.robotemil.com).
- III. B·domáca úlohaInformatika:Stručný popis hodiny: Žiaci pracovali so Živým zošitom. V sade úloh "E" sa venovali súmernostiam. Žiaci začali určovaním súmerných obrázkov a určovaním osí súmerností. Potom pokračovali preklápaním obrázkov podľa osí súmerností a vytváraním súmerných kompozícií z prvkov. Podrobne: žiaci najprv pomocou nástroja preklop vytvárali z dvoch rovnakých polovíc jeden súmerný obrázok. Potom rozpoznávali súmerné a nesúmerné obrázky, pri súmerných obrázkoch určovali aj ich os súmernosti. Neskôr nástrojmi kopíruj a preklop vytvárali z polovice obrázka celý, ktorý bol súmerný. Opakovaným kopírovaním a preklápaním daného prvku alebo niekoľkých prvkov poskladali súmerný obrázok. Neskôr dokreslili čiarový obrázok podľa osi súmernosti. Nakoniec skladali súmernú mozaiku. V Živom zošite budú žiaci skúmať a tvoriť vo svete obrázkov, textov, tabuliek, myšlienkových máp a ďalších zaujímavých oblastí, ktoré budú rozvíjať ich informatické myslenie a digitálne zručnosti. Budú riešiť množstvo pripravených úloh, ale aj samy budú môcť takéto úlohy pripravovať. Živý zošit je platená aplikácia (app.robotemil.com).
- III. C·domáca úlohaAnglický jazyk:Domáca úloha z 21. Nov 2025
- III. C·domáca úlohaInformatika:Stručný popis hodiny: Žiaci pracovali so Živým zošitom. V sade úloh "E" sa venovali súmernostiam. Žiaci začali určovaním súmerných obrázkov a určovaním osí súmerností. Potom pokračovali preklápaním obrázkov podľa osí súmerností a vytváraním súmerných kompozícií z prvkov. Podrobne: žiaci najprv pomocou nástroja preklop vytvárali z dvoch rovnakých polovíc jeden súmerný obrázok. Potom rozpoznávali súmerné a nesúmerné obrázky, pri súmerných obrázkoch určovali aj ich os súmernosti. Neskôr nástrojmi kopíruj a preklop vytvárali z polovice obrázka celý, ktorý bol súmerný. Opakovaným kopírovaním a preklápaním daného prvku alebo niekoľkých prvkov poskladali súmerný obrázok. Neskôr dokreslili čiarový obrázok podľa osi súmernosti. Nakoniec skladali súmernú mozaiku. V Živom zošite budú žiaci skúmať a tvoriť vo svete obrázkov, textov, tabuliek, myšlienkových máp a ďalších zaujímavých oblastí, ktoré budú rozvíjať ich informatické myslenie a digitálne zručnosti. Budú riešiť množstvo pripravených úloh, ale aj samy budú môcť takéto úlohy pripravovať. Živý zošit je platená aplikácia (app.robotemil.com).
- IX. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:DÚ - dokončiť pracovný list a v pondelok budem skúšať: Krasko + symbolizmus, Dilong, aforizmus a epigram (epitaf nie) a kontrolujem zošity
- IX. A, IX. B, IX. C AJ-Jak·domáca úlohaAnglický jazyk:WB str. 38/3 + kniha ste. 48/2a - naučiť sa slovíčka. Bude písomka.
- IX. A, IX. B, IX. C AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:dokončiť pracovný list, online dú
- IX. A, IX. B, IX. C Aj-Sam·domáca úlohaAnglický jazyk:Pripraviť sa na prerozprávanie príbehu
- IX. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:DÚ - dokončiť pracovný list a v pondelok budem skúšať: Krasko + symbolizmus, Dilong, aforizmus a epigram (epitaf nie) a kontrolujem zošity
- IX. B, IX. A, IX. C NJ-Dur·domáca úlohaNemecký jazyk:Dokončiť si vety z PL podľa vzoru, ako sme robili na hodine. Naučiť sa die Wochentage + zopakovať SZ Schulsachen.
- IX. C·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:DÚ - dokončiť pracovný list a v pondelok budem skúšať: Krasko + symbolizmus, Dilong, aforizmus a epigram (epitaf nie) a kontrolujem zošity
- V. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Narysuj ľubovoľný vianočný stromček z rovnobežiek (ako sme to robili na hodine)
- V. A, V. B, V. C Bch·domáca úlohaBiológia:Píšeme test - Lesné mikroorganizmy, rastliny, huby a lišajníky
- V. B, V. C AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:book p. 21/4b, skúšam reading 2C
- VI. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Uč. 38/2
- VI. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Domáci diktát č. 6 - Priama reč
- VI. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:PU strana 50/2f a strana 51/4 a,d
- VI. A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:pracovný list
- VI. B 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:pracovný list
- VII. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Pz str.22/3 + 23/4
- VII. B 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:WB str. 13 celá strana + opakovanie lekcie / minuly čas + slovná zásoba
- VII. B 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:WB str. 13 celá strana + opakovanie lekcie / minuly čas + slovná zásoba
- VII. B, VII. A RJ-Kov·domáca úlohaRuský jazyk:PZ strana 6 a 7 dokončiť
- VIII. A·domáca úlohaFyzika:Pripraviť sa na pisomku
- VIII. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Učebnica str. 37/5 prvé dva stĺpce
- VIII. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:R.M.Rilke: Ľúbostná pieseň, veršový presah - zopakovať
- VIII. A, VIII. B, VIII. C AJ-Jak·domáca úlohaAnglický jazyk:Zopakovať minulý a predprítomný čas + Priniest komiksy, kto neodovzdal
- VIII. A, VIII. B, VIII. C NJ-Dur·domáca úlohaNemecký jazyk:Dokončiť vety z hodiny, PZ s. 58 - prepísať do zošita novú SZ 1. a 3. stĺpec a naučiť sa.
- VIII. A, VIII. C, VIII. B AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:Homework
- VIII. A, VIII. C, VIII. B AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:dokončiť cvičenie z učebnice , WB47/4,5,6 - posluch posielam.
- VIII. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:J. Smrek: Dievča v rozkvete - naučiť + vypracovať úlohy v HL
- VIII. B, VIII. A, VIII. C NJ-Jan·domáca úlohaNemecký jazyk:Modul 2/Lektion 2 (online cvičenia na precvičenie lekcie) - dobrovoľná domáca úloha
- VIII. C·domáca úlohaFyzika:Pripraviť sa na písomku
- VIII. C, VIII. A, VIII. B NJ-Chud·domáca úlohaNemecký jazyk:Slovná zásoba - zariadenie učebnica strana 58 - naučiť sa.
- Ut25. 11.
- IX. A, IX. B, IX. C AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:čítať text, prekladať, 5 otázok
- IX. A, IX. B, IX. C Dch-Kon·domáca úlohaDejepis:USA medzi vojnami
- IX. B·domáca úlohaBiológia:Dú - Test + projekt (vyber si ľubovoľnú horninu + 5 vlastností v priemysle)
- V. A·domáca úlohaMatematika:Dú - PL 6,7,8,9 + previerka kružnice + kolmice
- V. A, V. B, V. C Bd-Sum·domáca úlohaBiológia:Dú - Naučiť sa poznávačku húb + skúšam
- V. B·domáca úlohaDejepis:Písomka z prameňov.
- V. B, V. C AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:Posluch 2B
- V. C·Pridelená DÚSlovenský jazyk a literatúra:Dočítať ukážku Veterný kráľ - vedieť porozprávať.
- VI. A·domáca úlohaMatematika:Dú - KOľko zaplatíš za nákup? Akú najmenšiu bankovku si musíš zobrať?
- VI. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Dokončiť PL + nalepiť pojmovú mapu do zošita
- VI. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Previerka z literatúry v utorok - 25.11.(básne a piesne+ rýmy a určovanie básnických prostriedkov.
- VI. A, VI. B Dch·domáca úlohaDejepis:Zajtra písomka - Egypt
- VI. B·domáca úlohaObčianska náuka:Kolektivizmus, spolupráca v školskej triede - naučiť sa. Nakresliť kolektív našej triedy.
- VII. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Pz1 35/15,16 + previerka
- VII. A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:odpovede na otázky
- VII. A 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:WB p. 10/1 a 11/4,5
- VII. B 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Kniha str. 19/2 / tri vety napísať + bude písomka na minulý čas
- VII. B 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Kniha str. 19/2 / tri vety napísať + bude písomka na minulý čas
- VIII. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Uč. 37/10,11 + previerka výrazy
- VIII. A, VIII. B, VIII. C AJ-Jak·domáca úlohaAnglický jazyk:Do budúcej stredy natočiť reportáž o nejakej udalosti. Video ma trvať najmenej 3 minuty. Inštrukcie ste dostali na hodine.
- VIII. A, VIII. B, VIII. C Bd·domáca úlohaBiológia:Napísať poznámky do zošita
- VIII. A, VIII. C, VIII. B AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:Pracovný list - 5 otázok
- VIII. C·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Učebnica str. 57/18.
- St26. 11.
- I. A·domáca úlohaMatematika:Skáčeme podľa šípok - učili sme sa na chodbe...
- I. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:ŠLB-str 63/celá PZ str. 13/1,2 Kartička - čítať celý písaný text PÍS- Žabka-Sa, Se, Si, Sú, Sá, Sé, Sí, Sú Sima, Sisa 4 riadky odpis - písaný text (pokračujeme) modrý zošit - str. 4/4 celá str.
- IV. B·domáca úlohaInformatika:Domáca úloha: nosiť si pero Stručný popis hodiny: Žiaci pokračovali v práci s Emilom, precvičovali logické a informatické myslenie s dôrazom na algoritmické myslenie v praktických problémoch. Precvičili si sadu úloh "Správca H". Žiaci pokračovali s propedeutikou cyklov v programovaní. V tejto sade žiaci objavili ako sa vytvárajú trojkartičky a ako sa pri opakovaní hneď za sebou automaticky zhŕňajú na kôpku. Potom čítali zo zošita program s kôpkami kartičiek, dvojkartičiek a trojkartičiek, zostavili ho na počítači a vykonali ho. Neskôr preskúmali, ktorá z z daných trojkartičiek sa nám hodí pri riešení daného problému. Nakoniec zvážili, či sa daná úloha nedá vyriešiť kôpkami dvojkartičiek alebo štvorkartičiek namiesto kôpky trojkartičiek. Potom si precvičili sadu úloh "Správca X". V tejto sade si žiaci preopakovali niektoré úlohy zo sád "Bez počítača", tentoraz ich mohli riešiť interaktívne na počítači. Ďalej riešili rozšírené, náročnejšie alebo inak upravené varianty rôznych úloh z druhého Emilovho sveta (Správca). Nakoniec rozšírili niektoré zo zadaní o vlastné podobné zadania pre svojich spolužiakov. Robot Emil je edukačný softvér pre 3. až 5. ročník základnej školy. Postupne v štyroch svetoch riešia deti informatické úlohy s rôznou náročnosťou a motiváciou. Oboznámia sa so základným informatickými konceptami, ako sú príkazy, program, plán, opakovanie, relatívne otáčanie a mnohé iné. Robot Emil je platená aplikácia pre školy.
- V. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Doplniť tabuľku na polomer a priemer + štvorčekové zošity
- V. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Príprava na 1. štvrťročnú previerku, dokončiť zb. str. 12
- V. A·domáca úlohaVýtvarná výchova:Priniesť čiernu fixku
- V. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Zopakovať: písanie vlastných podstatných mien, zvukové vlastnosti reči, spodobovanie (delenie spoluhlások podľa znelosti), interview, debata a diskusia
- V. C·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Zopakovať si učivo na 1. štvrťročnú písomku
- VI. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Pz str. 57/3 + 59/11 a)b)c)
- VI. A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Posluch 2B
- VI. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:HL s. 18 - 19 a pripraviť sa na test z poézie.
- VI. B 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Naučiť sa čítať a písať slovnú zásobu.
- VI. B 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Posluch 2B
- VI. B 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:čítať text , prekladať p. 22
- VII. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Uč. str. 24/2 + skúšam
- VII. A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:pracovný list - vytvoriť kladnú vetu, zápornú vetu a otázky - áno, nie
- VIII. A·domáca úlohaMatematika:Dú - Pz 68/5,6,7
- VIII. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:J. Smrek: Dievča v rozkvete, voľný verš - naučiť
- VIII. A, VIII. B, VIII. C AJ-Jak·domáca úlohaAnglický jazyk:Pripraviť sa na krátku písomka na minulý čas a predpritomny čas.
- VIII. A, VIII. B, VIII. C Dch- Kon·domáca úlohaDejepis:Zjednotenie Talianska a Nemecka
- VIII. B·domáca úlohaChémia:DÚ - naučiť sa tému Kovy
- VIII. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Rúfus, Smrek, voľný verš- naučiť
- Št27. 11.
- III. C·domáca úlohaAnglický jazyk:Posielam nahrávku s. 56/1 The honey bee - naučiť sa čítať..
- III. C·domáca úlohaAnglický jazyk:Posielam úlohu na piatok, keďže vo štvrtok chýbam tak nahrávku sa naučia čítať na piatok s. 57 / 3
- IV. A·domáca úlohaInformatika:Domáca úloha: nosiť si pero Stručný popis hodiny: Žiaci pokračovali v práci s Emilom, precvičovali logické a informatické myslenie s dôrazom na algoritmické myslenie v praktických problémoch. Precvičili si sadu úloh "Správca H". Žiaci pokračovali s propedeutikou cyklov v programovaní. V tejto sade žiaci objavili ako sa vytvárajú trojkartičky a ako sa pri opakovaní hneď za sebou automaticky zhŕňajú na kôpku. Potom čítali zo zošita program s kôpkami kartičiek, dvojkartičiek a trojkartičiek, zostavili ho na počítači a vykonali ho. Neskôr preskúmali, ktorá z z daných trojkartičiek sa nám hodí pri riešení daného problému. Nakoniec zvážili, či sa daná úloha nedá vyriešiť kôpkami dvojkartičiek alebo štvorkartičiek namiesto kôpky trojkartičiek. Potom si precvičili sadu úloh "Správca X". V tejto sade si žiaci preopakovali niektoré úlohy zo sád "Bez počítača", tentoraz ich mohli riešiť interaktívne na počítači. Ďalej riešili rozšírené, náročnejšie alebo inak upravené varianty rôznych úloh z druhého Emilovho sveta (Správca). Nakoniec rozšírili niektoré zo zadaní o vlastné podobné zadania pre svojich spolužiakov. Robot Emil je edukačný softvér pre 3. až 5. ročník základnej školy. Postupne v štyroch svetoch riešia deti informatické úlohy s rôznou náročnosťou a motiváciou. Oboznámia sa so základným informatickými konceptami, ako sú príkazy, program, plán, opakovanie, relatívne otáčanie a mnohé iné. Robot Emil je platená aplikácia pre školy.
- IX. A, IX. B, IX. C AJ-Mika·domáca úlohaAnglický jazyk:speaking , reading 4B, 47/2
- IX. A, IX. B, IX. C Dd-Mrk·domáca úlohaDejepis:Naučiť sa posledné 2 učivá - Nová mapa Európy, Zlaté 20. - te roky.
- V. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Úvod do rozprávky - naučiť. Prečítať s porozumením rozprávku Veterný kráľ
- V. B, V. C AJ-Sam·domáca úlohaAnglický jazyk:Naučiť sa frázy čítať a písať z celej druhej lekcie + wh - questions
- VI. A·domáca úlohaObčianska náuka:Kolektivizmus - spolupráca v školskej knižnici - naučiť sa. Nakresliť do zošita symbol (kolektív)
- VI. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:PU s.54/7; 55/9 (aj oddeliť prípony).
- VI. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Podstatné mená, prídavné mená, slovesá - domáci diktát č. 9
- VII. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Domáci diktát č. 6 (skracovanie slov)
- VII. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Opakovanie učiva 1. štvrťroka (PL)
- VII. A 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:book 15/4 - dialóg
- VII. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Domáci diktát č. 6 (skracovanie slov)
- VII. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Opakovanie učiva 1. štvrťroka (PL)
- VII. B, VII. A RJ-Kov·domáca úlohaRuský jazyk:Dokončiť PL
- VIII. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:uč. str. 62/ 12 b), str. 61/ 8 b)
- VIII. A, VIII. B, VIII. C Bch- Sam·domáca úlohaBiológia:Opakovať dýchaciu sústavu
- VIII. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:uč. str. 62/ 12 b), str. 61/ 8 b)
- Pi28. 11.
- I. D·domáca úlohaČlovek a príroda:Lovec živočíchov - Bingo. Pracovný list je vložený v učebnici Človek a príroda.
- II. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:DD-str.12/1,2,3
- V. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Zopakovať poéziu nonsensu (previerka)
- VI. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Balady (poznámky)
- VII. A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Prečítať ukážku Do konca (na s.36 - 39).
- VII. B·domáca úlohaFyzika:Dopísať poznámky
- VII. B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Prečítať ukážku Do konca (na s.36 - 39).
- VIII. B, VIII. A, VIII. C NJ-Jan·domáca úlohaNemecký jazyk:PL Besuch bei der Oma - druhé cvičenie (čítanie s porozumením)
- VIII. C, VIII. B, VIII. A RJ-Kov·domáca úlohaRuský jazyk:Dokončiť určovanie rodu a pádu+ naučiť sa časovať sloveso mať rád